SILABUS BAHASA INGGRIS

SILABUS BAHASA INGGRIS
Sekolah : SMPN 2 SATU ATAP NGEBEL
Kelas : VII (Tujuh)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 1(Ganjil)
Standar Kompetensi : 1.Mendengarkan
memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat


Kompetensi
Dasar MateriPokok /Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Instrumen
1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang Contoh:

A : Good morning
How are you ?
B : Fine Thanks.
Nice to meet you

A : Hello, I’ Nina
B : Hi, I’m Reny
Nice to meet you

A : Don’t do that
B : No. I won’t

A : Stop it
B : Ok
1. Tanya jawab yang terkait dengan materi
2. Membahas kosa kata dan tata bahasa yang terkait dengan sapaan, perkenalan, memberi perintah atau melarang
3. Mendengarkan percakapan yang terkait dengan sapaan, perkenalan, memberi perintah atau melarang.
4. Menjawab / merespon pertanyaan.
Merespon ungkapan ungkapan

• Sapaan orang yang sudah / belum dikenal



• Perkenalan diri sendiri / orang lain


• Perintah / larangan • Tes lisan



• Tes tertulis







• Unjuk kerja
• Merespon ungkapan lisan

• Pilihan Ganda






• Responding

Listen to the expressions and give your response.
• A: Good morning.
B: .......................
Listen to the expressions and choose the best option.
• “Hi, I’m Yeny,... ....to meet you
a. Nice
b. meet
c. fine
d. Thanks

• Give it to me.
2x40 menit • Buku Panduan Bhs. Inggris”English in Focus1”
• Bahan-bahan rekaman (kaset, CD, VCD)
• internet



1.2. Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk beriteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan Contoh :

A : Where’s the book?
B : It’s there.

A : Thank you.
B : You’re welcome.


A : I’m sorry.
B : it,s okay.

A : Please..!
B : All right thanks.
1. Mendengarkan dan merespon introduction tentang meminta dan memberi informasi, ungkapan terimakasih, permintaan maaf, kesantunan.
2. memperhatikan kosakata dan tatabahasa yang kemungkinan besar muncul dalam mendengarkan topik materi
3. mendengarkan percakapan tentang meminta dan memberi informasi, ungkapan terimakasih, permintaan maaf dan kesantunan
4. mendengarkan gambit-gambit yang muncul dalam materi percakapan terkait.
5. menjawab/merespon pertanyaan berdasarkan materi yang diperdengarkan
Merespon ungkapan-ungkapan :
• Meminta dan memberi informasi

• Ungkapan terima kasih


• Permintaan maaf


• Kesantunan






Tes lisan








Tes tulis










Merespon pertanyaan / ungkapan lisan





Melengkapi










Listen to the questions / expression and give your answer / response.
A: How many persons are in
the conversation?
B: ............
A: thank you so much.
B: ............

Listen to the questions / expressions and complete the sentences.
A:could you open the door
for me?
B: .........

A: Sorry I’m Late.
B: .........


2x40 menit • Buku Panduan Bhs. Inggris”English in Focus1”
• Script percakapan tulis
• Rekaman percakapan dalam kaset, CD, DVD, film



Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan
Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat


Kompetensi
Dasar Materi Pokok / Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Instrumen
2.1 Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat





Contoh:
• Keep closed !

• Things to buy
- Sugar
- Flour
- Meat
- Butter

• Congratulations !
• Well done !

• Announcement !
“ School will close tomorow since it’s the WAISAK day.”
1. Tanya jawab yang terkait dengan materi
2. Membahas kosakata & tata bahasa: verb phrase yang berkaitan dengan instruksi, ucapan selamat; noun phrase yang berkaitan dengan daftar benda/barang
3. Mendengarkan percakapan yang sesuai dengan materi
4. Menjawab/merespon pertanyaan tentang struktur percakapan

• merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa:

• Instruksi
• Daftar benda / barang
• (Shoping list )
• Ucapan selamat
• Pengumuman • Tes lisan



• Unjuk kerja



• Tes tertulis





• Pertanyaan



• Respon
tindakan


• Benar-salah
• A:What does the writer want to
buy?
B: ...............

• Stand up!
• Raise your hand!


Listen to the statement and decide if the statement is True (T) or False (F)
• I need to get a pack of sugar.
...... (T / F)



2x40 menit • Script percakapan

• Gambar benda-benda kebutuh-an sehari-hari

• Bahan rekaman (kaset, CD,VCD,dll)

• Buku Panduan Bhs. Inggris”English in Focus1”

2.2. Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat


Contoh:
• Congratulations !
• Well done !

• Announce ment !
“ School will close tomorow since it’s the WAISAK day


1. Mendengarkan dan merespon introduction tentang makna yang tersurat dalam ungkapan-ungkapan fungsional pendek berupa instruksi, shopping list, greeting card, announcement.

2. Memperhatikan kosakata dan tatabahasa yang mungkin muncul dalam makna yang tersurat dalam ungkapan-ungkapan fungsional pendek lisan berupa instruksi, shopping list, greeting card, announcement

3. Mendengarkan teks-teks lisan fungsional pendek yang terkait dengan topik materi terkait

4. Mengidentifikasi makna gagasan teks lisan fungsional pendek yang terkait dengan topik materi

5. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang makna gagasan yang terdapat dalam materi teks fungsional pendek lisan yang disampaikan
• Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek berupa:

- Instruksi
- Shopping list
- Greeting card
- Announcement Tes lisan













Tes tulis









Unjuk kerja


Daftar pertanyaan



Game








Melengkapi

T/F

Pilihan ganda

Menjodoh
kan

Respon tindakan

Listen and answer the questions orally!



Listen and mention as many shopping list items as you can remember






Listen and fill in the blank spaces
Write down T/F for the statements
Choose the best answer by crossing a, b, c, or d

Match the statements in list A and B

Listen the instruction and do it!

2x40 menit Script teks funsional pendek lisan
Dari buku teks

Script teks fungsional pendek lisan yang ada dalam kehidupan nyata

Rekaman kaset, CD, DVD, film

• Buku Panduan Bhs. Inggris”English in Focus1”









Standar Kompetensi : 3. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat

Kompetensi
Dasar Materi Pokok / Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Instrumen
3.1 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : orang menyapa yang belum dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang
Contoh:
A : Good morning
How Are you?
B : Fine thanks.


A : Hi, I’m Rani
B : Hello, I’m Nina.

A : Go away !
B : Okay.
A : Don’t be Noisy
B : I won’t.
1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi.
2. Meniru ungkapan-ungkapan sapaan dan respon sapaan.
3. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi.
4. Latihan percakapan dalam bentuk dialog.
5. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata.

• Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
- Menyapa yang belum/sudah dikenal
- Memperkenalkan diri sendiri/orang lain.
- Memerintah/melarang

• Tes lisan






• unjuk kerja




• pertanyaan






Performance



• Answer the questions orally!






• Perform the dialogue in front of the class!




2x40 menit • Script percakapan

• Buku Panduan Bhs. Inggris”English in Focus1”

• Alat peraga






3.2 Melakukan interaksi
dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan

Contoh :
A. Where is it ?
B. It’s here.

A. Thanks a lot.
B. You’ re
Welcome.

A. I’ m sorry.
B. It’s Okay.

A. Please,
come in.
B.Thank you.

1. Mendengarkan dan memberi respon tentang introduction tindak tutur topik materi yang akan disampaikan
2. Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang muncul dalam tindak tutur dengan topik materi yang akan disampaikan
3. Mendengarkan model percakapan yang menggunakan tindak tutur tentang topik materi yang disampaikan
4. Menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan teman
5. Menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan variasi-variasi atau kemungkinan-kemungkinan secara bebas 1. Bertanya dan menjawab tentang berbagai hal :

• Meminta dan memberi informasi

• Mengucapkan terima kasih


• Meminta maaf


2. Mengungkapkan kesantunan





Tes lisan












Unjuk kerja




Tanya jawab











Bermain peran


Ask and answer questions to your friends based on the situation given or picture










Perform a role play with your friend about asking and giving information

4x40 menit
Script percakapan

Buku teks berisi percakapan

Alat peraga






Standar Kompetensi : 4. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat


Kompetensi
Dasar Materi
Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Instrumen
4.1 Mengungkapkan makna tindak tutur fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat


Teks Fungsional :
• Intruction
• Shopping list
• Greetings
• Announcement
1.Tanya jawab yang berkaitan dengan
materi
2.Menirukan ungkapan-ungkapan sesuai
materi
3.Membahas kosakata dan struktur
percakapan
4.Latihan memberi perintah, mengucapkan
selamat, mengumumkan dengan singkat
Menggunakan ungkapan percakapan dalam situasi nyata
1.Memberi instruksi
2.Menyebut daftar benda
3.Mengucapkan selamat
4.Mengumumkan dengan
singkat

Tes lisan



Unjuk kerja



• Membahasakan gambar

• Performance





• Write an instruction based on the picture shown!


• Announce an information about the ceremony!





2x40 menit










Buku Panduan Bhs. Inggris”English in Focus1”

Alat peraga

Rekaman kaset, CD,VCD,film

Rekaman percakapan otentik

4.2.Mengungkapkan makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
1. Teks fungsional berbentuk :
• instruction
• shopping list
• greetings
• announcement
1. Mendengarkan dan memberi respon introduction tentang makna gagasan teks lisan fungsional pendek sesuai topik materi yang akan disampaikan
2. Mendengarkan dan memberi respon penjelasan tentang kosakata, tatabahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverbs, shrort answer, istilah-istilah dalam teks fungsional pendek.
3. Mendengarkan model teks-teks lisan fungsional pendek
4. Menggunakan teks-teks fungsional pendek dalam simulasi
5. Mengidentifikasi makna gagasan teks-teks lisan fungsional pendek
6. Menjawab pertanyaan tentang makna gagasan teks fungsional pendek secara lisan 1. Memberi insruksi secara lisan.
2. Menyebutkan daftar barang yang dibutuhkan.
3. Memberi ucapan selamat
4. Mengumumkan sesuatu







Tes lisan
Unjuk kerja a. Give instruction to your friend based on the picture.
b. Mention the things that you find in your bedroom
c. Congratulate your friend on his / her success in doing something
d. Tell your friend about the coming school holiday

2x40 menit
Script of short functional text

Buku Panduan Bhs. Inggris”English in Focus1”

Rekaman kaset, CD,VCD, DVD, Fm

Alat peraga


Standar Kompetensi : 5. Membaca
Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat


Kompetensi
Dasar Materi
Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Instrumen
5.1 Membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Pronunciation kata
dan Intonation:
frasa,
kalimat yang
telah dipelajari
1. Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikandalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation
2. Mendengarkan model membaca nyaring
3. Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model
4. Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar 1. Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar
2. Membaca kata frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar
3. Membaca nyaring dengan baik dan benar.










Tes unjuk kerja


Observasi Uji petik membaca nyaring

Lembar observasi Read the sentences aloud!



Read the all the sentences loudly and carefully. 2x40 menit
Buku Panduan Bhs. Inggris”English in Focus1”


teks
otentik

internet


5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

• Teks fungsional pendek berbentuk:

- Instruksi
- Daftar barang
- Kartu ucapan
- Pengumuman

1. Tanya jawab yang terkait dengan materi
2. Menirukan membaca nyaring
3. Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan
4. Membahas kosakata struktur kalimat, struktur bacaan



1.Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk :
- Instruksi
- Daftar barang
- Kartu ucapan
- Pengumuman
2.Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks yang dibaca

Unjuk kerja


Tes tulis





Pilihan ganda

Melengkapi kalimat/frase

Menjawab pertanyaan


- Read the announcement loudly
and communicatively!


- Complete the noun phrases stated in the sentences below!

- Answer the questions based on the text!
Buku Panduan Bhs. Inggris”English in Focus1”


Sumber bacaan lain yang relevan








Standar Kompetensi : 6.Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi
Dasar Materi
Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Instrumen
6.1 Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat • Teks fungsional pendek berbentuk:
- Instruksi
- Daftar barang
- Kartu ucapan
- Pengumuman
• Kalimat sederhana terkait materi dan jenis teks. 1.Membahas ciri-ciri jenis teks fungsional
pendek

2.Membuat frasa, kalimat sesuai materi

3.Membuat teks fungsional pendek


1.Melengkapi teks fungsional pendek

2.Menyusun kata/urutan kata menjadi kalimat yang padu

3.Menulis teks fungsional pendek

Tes tulis Melengkapi


Menyusun kalimat


Esai Complete the blank spaces of the following text!

Arrange the jumbled sentences in a good order


- Make a greeting card (choose the topic you prefer: Happy birthday, Wedding, Season’s greeting) 4x40 menit - Buku Panduan Bhs. Inggris”English in Focus1”

- Alat peraga

- Lingkung-an sekitar yang terdapat pengumuman dan tanda peringatan
6.2.Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 2. Teks fungsional pendek tentang :
- Instruksi
- Daftar barang
- Kartu ucapan
- pengumuman

• Langkah retorika teks fungsional pendek
1. Mendengarkan dan merespon penjelasan tentang ciri-ciri teks fungsional pendek

2. Menyusun kata dalam bentuk frasa benda

3. Menyusun kata, frasa dalam kalimat padu

4. Mengidentifikasi ciri-ciri teks fungsional pendek yang diberikan dengan bantuan guru

5. Mengidentifikasi ciri-ciri teks fungsional pendek yang diberikan secara mandiri

6. melengkapi teks fungsional pendek dengan struktur teks yang benar.

7. Menulis teks fungsional pendek. 1. Membuat teks fungsional pendek

2. Menggunakan langkah retorika dalam menulis teks fungsional pendek









Tes tulis
Melengkapi


Esai



Project



Uraian Complete the blank spaces of the short text.

Write down an nnouncement based on the given situation


Go to public places and find at least 10 written short texts

Make a list of things you find in the following places :
1. bedroom
2. bathroom
3. kitchen 4x40 menit
Buku Panduan Bhs. Inggris”English in Focus1”

Alat peraga
Pengumuman,instruksi, daftar barang,kartu ucapan otentik

internet


Ponorogo Juli, 2010
Mengetahui:
Kepala SMPN 2 SATU ATAP NGEBEL Guru Mata Pelajaran,





Priyadi,S.Pd. Isna Maratus Sholikhah, S.PdI
NIP.19540918 197401 1 001

SILABUS BAHASA INGGRIS
Sekolah : SMPN 2 SATU ATAP NGEBEL
Kelas : VII (Tujuh)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi : 7.Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan llingkungan
terdekat

Kompetensi
Dasar Materi
Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Instrumen
7.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, serta meminta dan memberi fakta Contoh:

A : Pass me the
pencil, please!
B : Sure. Here you
Are.

A : Give me a piece
of paper, please!
B : Sure, Here You
are.

A : Did you come
here yesterday?
B : I did.
1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait materi
2. Membahas kosakata dan tata bahasa: noun phrase, adjective, adverb, verb yang terkait dengan meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, meminta dan memberi fakta
3. Mendengarkan percakapan sesuai dengan materi
4. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi percakapan
5. Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan
Merespon ungkapan-ungkapan :
- Meminta & memberi jasa

- Meminta & memberi barang


- Meminta & memberi fakta

Tes lisan



Tes tulis







Unjuk kerja Merespon ungkapan










Merespon tindakan
Listen to the expression and respond to it


Listen to the expression and match it with the suitable response





- Pass me the pencil, please.
2x40 menit










- script percakapan

- rekaman media elektonik: kaset, VCD, DVD film

- Buku Panduan Bhs. Inggris”English in Focus1”



7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi ) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak turur : meminta dan memberi pendapat dan menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, dan merespon secara interpersonal
Contoh :

A. What do you
Think?
B. Not bad.
A. I like tea
B. I dont
I like milk

A. Are you sure ?
B. I am

A. Are you?
Yes, I am 1. Mendengarkan dan merespon introduction tentang topik materi yang akan disampaikan
2. Mendengarkan dan merespon penjelasan kosakata dan tatabahasa tentang topik materi yang akan dipelajari
3. mendengarkan percakapan transaksional dan interpersonal tentang topik materi yang dipelajari
4. mengidentifikasi tindak tutur ungkapan-ungkapan yang diperdengarkan
6. merespon ungkapan-ungkapan yang diperdengarkan Merespon ungkapan-ungkapan :
- Meminta dan memberi pendapat
- Menyatakan suka dan tidak suka
- Meminta klarifikasi
- Merespon secara interpersonal
Tes lisan






Tes tulis Merespon ungkapan





pilihan ganda
Respond to the following expression orally.
A: What do you think?
B: .Not ........
A: What do you like to drink?
B: ...................

Listen to the expression and choose the best option
A: Are you sure?
B: .............
a. Ok b. Fine
c. Alright d. I am 2x 40 menit
Script percakapan di buku teks

Rekaman percakapan buatan: CD,VCD,DVD, film

Rekaman percakapan otentik


Standar Kompetensi : 8. Mendengarkan
Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat


Kompetensi
Dasar Materi
Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Instrumen
8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat


• Teks fungsional pendek berupa :
- Instruksi
- Daftar barang
- Ucapan Selamat
- Pengumuman


Kosakata terkait tema dan jenis teks

Ciri kebahasaan teks fungsional :
- instruksi
- daftar barang
-ucapan selamat
- pengumuman



1. Brain storming tentang kosakata terkait materi
2. Membahas kosakata dan tata bahasa terkait materi tentang : noun, noun phrase, adjective, verb, adverb.
3. Mendengarkan teks fungsional yang mengunakan gambit-gambit attention please, thanks, excuse me, sorry.
4. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks yang didengar
5. Menjawab pertanyaan tentang struktur teks fungsional yang didengar



Merespon makna dalam teks fungsional pendek :
- Instruksi
- Daftar barang belanjaan
- Ucapan selamat
- Pengumuman
-
Menentu
kan fungsi komunikatif teks yang didengar.

Menentu kan ciri kebahasaan dari masing-masing teks fungsional yang didengar
Tes lisan



Tes tulis







Unjuk kerja

Pertanyaan



-Pilihan ganda


- melengkapi



Melakukan perintah
Listen to the text and answer the questions.


Listen to the text and choose the best option.


Listen to the text and complete the sentences.


Listen to the instruction and do it !






2x40 menit


script :
di buku guru
tentang : instruksi

- daftar barang

- ucapan
selamat

- pengumum
-an

Rekaman
8.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure


• Teks monolog berbentuk:
- DeskriptIf
- prosedur
• Kosakata terkait tema / jenis teks
• Ciri kebahasaan teks deskriptif dan procedur.
• Langkah retorika teks deskriptif / prosedur

1. Mendengarkan dan merespon tentang berbagai hal terkait tema / jenis teks yang dibahas.
2. Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang muncul dalam teks deskriptif / prosedur
3. Mendengarkan model monolog teks deskriptif/prosedur
4. Menjawab pertanyaan secara lisan tentang isi teks deskriptif/prosedur
5. Menyebutkan fungsi komunikatif teks yang didengar.
6. Mengidentifikasi kata kerja dari teks yang didengar.
7. Mendengarkan teks deskriptif / prosedur lainnya. • Merespon informasi dalam teks lisan monolog berbentuk :
- Diskriptif
- Procedur
• Menentukan ciri kebahasaan teks yang didengar.
• Menentukan fungsi komunikatif teks yang didengar.


Tes lisan




Tes tulis






Penugasan Pertanyaan lisan



Pilihan ganda

T/F

Completion

Tugas rumah Listen and answer the following questions



Listen to the text and choose the best answer by crossing a,b,c or d




Listen and make a draft of retelling descriptive/procedure text 2x40 menit
Script teks monolog deskriptif/prosedur dalam buku guru

Rekaman teks monolog deskriptif /prosedur

internet

Standar Kompetensi : 9. Berbicara
mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat


Kompetensi
Dasar Materi
Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Instrumen
9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal
( bersosialisasi ) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, dan meminta memberi fakta
• Contoh:

A : Pass me the
pencil please!
B : Sure. here you
are.

A : Give me the paper
Please!
B : Sure, here it is.



1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
2. Membahas kosakata dan tata bahasa: noun, adjective, adverb, noun phrase
3. Menirukan ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam percakapan sesuai materi
4. Berlatih dengan teman mengunakan ungkapan-ungkapan yang ada dalam percakapan sesuai materi
5. Bermain peran menggunakan ungkapan yang telah dipelajari. Bertanya dan menjawab berbagai informasi :
- Meminta dan memberi jasa

- Meminta dan memberi barang


- Meminta dan memberi fakta



Tes lisan













Performance



Merespon ungkapan



Bermain peran




Perform the dialogue with your friend in the front of the class!

Listen to the expression and respond to it , example :
1. Pass me the salt, please.
2. Give me the paper, please.

Create a dialoque based on the role cards and perform it.

2x40 menit


• Script percakapan dari buku teks

• Alat peraga

• Rekaman

• internet





9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) & interpersonal (bersosialisai) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka dantidak suka, meminta klarifikasi, merespon secara interpersonal
Contoh :

A. What do you think of this?
B. Not bad

A. I like tea
B. I don’t

A. Are you sure
B. I am

A. Do you?
B. I do 1. Mendengarkan dan merespon pertanyaan tentang topik materi yang akan disampaikan

2. Mendengarkan dan merespon pembahasan tentang kosakata dan tatabahasa yang terkait dengan topik materi yang akan disampaikan

3. Mendengarkan model percakapan transaksional dan interpersonal dengan topik materi yang dipelajari

4. Menirukan model percakapan transaksional dan interpersonal dengan topik materi yang dipelajari

5. Melakukan percakapan transaksional dan interpersonal dengan teman dengan materi yang dipelajari

Bertanya dan menjawab berbagai
Informasi

Meminta & memberi pendapat


Menyatakan suka dan tidak suka

Meminta klarifikasi


Merespon secara interpersonal







Tes lisan
Performance



Daftar pertanyaan


Bermain peran Perform a dialogue about asking and giving information with your own words!

Answer the following questions orally!


Create a dialoque based on the role cards and perform it 2x40 menit Buku Panduan Bhs. Inggris”English in Focus1”

Script otentik

Rekaman percakapan

Alat peraga

Standar Kompetensi : 10. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat


Kompetensi
Dasar Materi
Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Instrumen
10.1. Mengungkapkan makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Teks fungsional pendek berbentuk :

­ Instruksi
­ Daftar barang
­ Pengumuman
­ Ucapan selamat
1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
2. Membahas kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb
3. Menirukan ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam percakapan sesuai materi
4. Mendengarkan teks fungsional / pendek
5. Menjawab pertanyaan tentang isi teks yang didengar.
6. Menggunakan ungkapan-ungkapan yang ada dalam percakapan sesuai materi dengan teman berpasangan
7. Mengguanakan ungkapan-ungkapan sesuai dengan materi dalam keadaan/situasi nyata Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek berbentuk :
­ Instruksi
­ Daftar barang
­ Pengumuman
­ Ucapan selamat
 Memberi instruksi secara lisan.
 Menyebutkan daftar barang tertentu.
 Mengumumkan sesuatu
 Mengucapkan selamat
Tes lisan







Performance




1. Give instrtruction to your friend orally based on the picture.
2. Make a list of things you find in ...
3. Announce a certain information to your friend
4. Congratulate your friend on his / her success
4x40 menit


- Script percakapan dari buku teks
- Alat peraga
- Internet








10.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure

1. Teks monolog
berbentuk :

Descriptive/Procedure

2. Kosa kata terkait tema / jenis teks.
3. Ciri kebahasaan teks deskriptif / prosedur 1. Mendengarkan dan merespon berbagai hal tentang teks deskriptif/prosedur
2. Memperhatikan dan merespon penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa dalam teks monolog Deskriptif/prosedur tentang Dea/How to make a cup of tea.
3. Mendengarkan model monolog lisan tentang teks deskriptif/prosedur
4. Mendiskusikan dalam kelompok draft monolog mendeskripsikan kembali, menyampaikan prosedur dengan kata-kata sendiri
5. Melakukan monolog lisan secara individu • Mengungkapkan berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk :
­ Descriptive /Procedure
 Menyebutkan fugsi komunikatif teks yang didengar.
 Menyebutkan ciri kebahasaan teks yang didengar.
 Melakukan monolog dalam bentuk deskriptif / prosedur Tes lisan
Daftar pertanyaan



Performan
ce
Answer the following questions orally!



Describe something / someone with your own words orally in front of the class!

Tell your friends how to do something (make a cup of tea) 4x40 menit
Script monolog teks deskriptif/prosedur dalam buku teks

Script otentik

Rekaman monolog

Alat peraga







Standar Kompetensi : 11. Membaca
Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan
dengan lingkungan terdekat


Kompetensi
Dasar Materi
Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Instrumen
11.1. Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Teks fungsional pendek berupa :
­ Instruksi
­ Daftar barang
­ Ucapan selamat
­ pengumuman
- Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
- Membahas kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb
- Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru
- Berdiskusi dengan teman menjawab pertanyaan bacaan
- Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan individual
- Membaca nyaring bergiliran
• Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berupa:
­ Instruksi
­ Daftar barang
­ Ucapan selamat
­ Pengumuman
. Merespon berbagai informasi dalam teks fungsional pendek
- Membaca nyaring teks fungsional / pendek.
Tes tulis






Tes lisan
Esai


Pertanyaan

Esai




Pertanyaan
Bacaan

Performan
ce - write down the answers completely
- Choose the best answer by crossing a,b,c,d



- Answer the questions orally


- Read the text aloud.
2x40 menit










Buku Panduan Bhs. Inggris”English in Focus1”



Teks otentik

Internet


11.2 Merespon makna dan langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/procedure

Teks monolog berbentuk deskriptive/procedure

Kosakata terkait tema / jenis teks.

Ciri kebahasaan teks :
- procedure
- descrptive 1. Mendengarkan dan merespon introduction tentang teks deskriptif/prosedur dengan topik materi yang akan dibaca.
2. Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang berkaitan dengan teks deskriptif/prosedur yang akan dibaca
3. Memperhatikan penjelasan tentang langkah retorika teks deskriptif/prosedur
4. Mengidentifikasi langkah retorika dalam kerja kelompok
5. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kerja kelompok
6. Mengidentifikasi langkah retorika dan berbagai informasi secara mandiri
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks descriptive dan procedure
• Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks descriptive dan procedure
• Mengidentifikasi fungsi komunikatif teks deskriptif / procedure.
• Mengidentifikasi langkah retorika teks deskriptif /prosedur
• Menyebutkan ciri kebahasaan teks descriptive / procedure.
Tes lisan




Tes tulis Daftar pertanyaan



Uraian Read the text carefully and then answer the following questions briefly!


Answer the questions based on the text. 4x40 menit
Buku Panduan Bhs. Inggris”English in Focus1”


Teks otentik

Alat peraga

11.3 membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esai pendek dan sangat sederhana berbentuk descriptive/ procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima




Teks descriptive/procedure

Pronunciation

Intonation

punctuation


Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikandalam kegiatan membaca nyaring teks descriptive/procedure tentang pentingnya pronunciation, intonation, punctuation, kualitas suara

Mendengarkan model membaca nyaring teks descritive/procedure

Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model

Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar
• Membaca kata frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar
• Membaca nyaring teks descriptive/procedure dengan baik dan benar.
Tes unjuk kerja
Melafalkan


Intonasi




Membaca nyaring Pronounce the following words or phrases correctly!

Read the following sentences by
applying correct intonation!


Read the following text loudly! 2x40 menit
Buku Panduan Bhs. Inggris”English in Focus1”


Teks otentik

Internet















Standar Kompetensi : 12. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat


Kompetensi
Dasar Materi
Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Instrumen
12.1 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat - Teks fungsional
­ Instruksi
­ Daftar barang
­ Pengumuman
­ Ucapan selamat
- Kosakata terkait tema / jenis teks.
- Ciri kebahasaan teks fungsional.


1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
2. Membahas dan mengembangkan kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb, simple Pr tense, imperative
3. Membuat frasa, kalimat sesuai dengan materi
4. Membahas struktur atau ciri-ciri teks tulis fungsional pendek
5. Membuat teks tulis fungsional pendek terpimpin ataudengan teman
6. Membuat teks tulis fungsional pendek sendiri dengan bebas

• Menulis teks fungsional pendek berbentuk :
­ Instruksi
­ Daftar barang
­ Pengumuman
­ Ucapan selamat

 Menulis kalimat sederhana Test tulis










Melengkapi





Esai bebas


Complete the sentences





Write down your own shopping list based on the situation given.




4x40 menit


- Buku teks

- Alat peraga

- Tempat-tempat umum yang ada teks fungsional


12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunguan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/ procedure
Teks monolog berbentuk

Descriptive/procedure


1. Mendengarkan dan merespon introduction tentang penulisan teks monolog deskriptif / prosedur.
2. Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang berkaitan dengan penulisan teks monolog deskriptif / prosedur
3. Memperhatikan dan membaca teks deskriptif / prosedur.
4. Menulsi frasa-frasa, kalimat-kalimat yang diperlukan untuk menulis teks

5. deskriptif / prosedur.
6. Menulis teks deskriptif / prosedur dengan struktur teks yang benar.  Melengkapi teks descriptive / procedure
 Menyusun teks
 Menulis teks berbentuk
­ Descriptive/procedure






Tes tulis
melengkapi



menyusun teks


Esai Complete the blank spaces
Correctly.


Arrange the jumbled sentences into a good descriptive/procedure text

Write down a simple descriptive/procedure text based on the picturewith your own words 4x40 menit
Buku teks

Alat peraga

Teks otentik


Ponorogo Juli, 2010
Mengetahui:
Kepala SMPN 2 SATU ATAP NGEBEL Guru Mata Pelajaran,





Priyadi,S.Pd. Isna Maratus Sholikhah, S.PdI
NIP.19540918 197401 1 001